El movimiento es inclusivo con todas las realidades, aquí no hay culpables.

› SI TU HIJO/A YA TIENE DISPOSITIVO MÓVIL CON ACCESO A INTERNET

Comprométete a formarte y formarle en el uso responsable y en los riesgos de internet.

› SI TU HIJO/A NO TIENE DISPOSITIVO MÓVIL CON ACCESO A INTERNET

Únete al pacto de familias para retrasar la entrega y reducir la presión social de quienes no creen que sus hijos estén preparados. Si te comprometes a retrasar la entrega del smartphone, manifiéstalo en el grupo de WhatsApp de tu clase, ello ayudará a que otras familias se unan. Con unas cuantas familias que se adhieran al pacto en cada clase, es suficiente para que quienes prefieren esperar no hagan sentir a sus hijos como "marcianos". Simplemente comparte en los chats de tu centro educativo la infografía del movimiento y verás cómo algunas familias se unen y así reducirás la presión social.

NOTA: no estamos firmando ante notario, todas las personas podemos cambiar de opinión

No somos partidarios de prohibir. Creemos que cada padre/madre como individuo libre debe educar a sus hijos como considere. Eso sí, debe tener a su disposición toda la información sobre los efectos nocivos que tiene el smartphone para las personas, y para los niños y adolescentes en mayor medida.

No somos anti móvil. No somos personas radicales ni estamos en contra del uso del teléfono móvil como dispositivo

No somos anti-tecnología Todos somos usuarios de tecnología y creemos en sus beneficios si se hace una DIGITALIZACIÓN RESPONSABLE Y REGULADA.

No nos mueve ninguna orientación política. Nuestro objetivo es una cuestión de interés general y salud pública.

No hay culpables ni enemigos. Ni las instituciones, ni los organismos, ni los gobiernos… ni mucho menos las familias que hayan dado móvil a sus hijos, los centros educativos o los propios adolescentes.

Vamos al grano y estamos juntas/os en esto. Reforzamos lo constructivo y lo que nos une. Evitamos lo que nos divide. Buscamos soluciones globales, sin perdernos en anécdotas.

La iniciativa tiene como OBJETIVOS:

1. Retrasar la edad de entrega del smartphone.

2. Concienciar a las familias y empoderarlas para retrasar dicha edad.

3. Acompañamiento a la infancia y adolescencia en el uso de las aplicaciones, fomentando un uso saludable y consciente.

4. Poner de manifiesto el problema de salud pública que implica la exposición a pantallas a edad temprana y exigir a las autoridades que hagan su papel de proteger a la infancia frente a los riesgos de internet.

5. Generar conciencia crítica en las familias y centros educativos y movilizar a las instituciones para que se regule el uso de dispositivos móviles personales y pantallas en el ámbito escolar.

6. Solicitar a las instituciones leyes y regulación que protejan a los menores de edad de aplicaciones, redes sociales y contenido inapropiado, y que se aplique de forma efectiva.

1. Contenido sexual inapropiado: la exposición a contenido sexual explícito puede distorsionar la percepción del sexo y la intimidad, así como influir en la formación de actitudes y valores sexuales.

2. Riesgo de adicción a juegos de azar: la disponibilidad de aplicaciones de juegos de azar en línea puede exponerlos a un riesgo mayor de desarrollar comportamientos adictivos relacionados con el juego.

3. Violencia en línea: la posibilidad de acceder a contenido violento en línea puede contribuir a la desensibilización hacia la violencia, afectando la percepción de los sobre la resolución de conflictos y la empatía.

4. Exposición a publicidad engañosa: los menores pueden ser más susceptibles a la publicidad en línea, lo que podría llevarlos a realizar compras impulsivas o ser víctimas de estafas.

5. Riesgo de ciberbullying: la presencia en línea aumenta la posibilidad de ser víctima de ciberbullying, lo que puede tener consecuencias graves para la salud mental y emocional.

6. Interacción con desconocidos: el acceso a redes sociales y aplicaciones de mensajería puede exponer a los menores a la posibilidad de interactuar con desconocidos, aumentando el riesgo de encuentros peligrosos.

7. Peligro de grooming: los depredadores en línea pueden aprovecharse de la ingenuidad de los menores para establecer relaciones peligrosas, incluso con el objetivo de abuso sexual.

8. Exposición a conductas autodestructivas: la facilidad de acceso a contenido relacionado con conductas autodestructivas, como la automutilación o trastornos alimenticios, puede tener un impacto negativo en la salud mental.

9. Riesgo de sexting: la posibilidad de enviar o recibir imágenes íntimas puede exponer a los menores al riesgo de difusión no consensuada de material explícito, con graves consecuencias legales y sociales.

10. Falta de supervisión parental: los menores pueden tener dificultades para autoregular su tiempo en línea y tomar decisiones seguras, especialmente si no cuentan con una supervisión parental adecuada.

11. Desarrollo de habilidades sociales limitado: el uso excesivo de dispositivos móviles puede limitar las oportunidades para desarrollar habilidades sociales esenciales, como la comunicación cara a cara y la empatía.

12. Impacto en la autoestima: la exposición constante a las redes sociales puede contribuir a la comparación social negativa, afectando la autoestima y el bienestar emocional.

13. Falta de privacidad: la compartición constante de información personal en línea puede poner en riesgo la privacidad de los menores, con consecuencias a largo plazo en términos de seguridad y manejo de la identidad digital.

14. Riesgo de trastornos del sueño: el uso excesivo de dispositivos móviles antes de dormir puede afectar negativamente los patrones de sueño, contribuyendo a trastornos del sueño y afectando el rendimiento académico.

15. Impacto en el rendimiento académico: la distracción constante causada por el uso de dispositivos móviles puede afectar el rendimiento académico, disminuyendo la concentración y el tiempo dedicado al estudio.

16. Exposición a desinformación: los menores pueden ser más susceptibles a la desinformación en línea, lo que podría influir en su comprensión del mundo y sus decisiones informadas.

17. Dificultades para desconectar: la dependencia constante de los dispositivos móviles puede dificultar que se desconecten, lo que afecta su capacidad para relajarse y disfrutar de actividades fuera del mundo digital.

18. Presión para compartir contenido personal: la presión social en línea puede llevar a los menores a compartir información personal de manera irresponsable, lo que aumenta el riesgo de problemas de seguridad en línea.

19. Falta de desarrollo de habilidades de resilencia: la dependencia de los dispositivos móviles puede limitar la capacidad para desarrollar habilidades de resiliencia frente a los desafíos.

20. Impacto en la concentración y atención: el uso frecuente de dispositivos móviles puede afectar negativamente la capacidad para concentrarse y prestar atención en entornos escolares y sociales.

¿PARA QUÉ NECESITA UN MÓVIL CON INTERNET UN NIÑO DE 12 AÑOS? Si es para tenerle controlado, mejor le damos un “zapatófono” o un reloj con llamadas (¡los teléfonos con geolocalización y sin acceso a internet nos encantan!). Piensa… ¿Quién necesita realmente que tenga un móvil con acceso a internet?…

EL MÓVIL CON ACCESO A INTERNET NO ES UN JUGUETE A tener en cuenta que es un regalo estrella en las comuniones, se hacen a los 9-10 años y en las fiestas navideñas. Lo atractivo de los móviles a estas edades son las redes sociales, que son ilegales para menores de cierta edad (16 años para Whatsapp y 13 años para Instagram o Tiktok). Crear un perfil falso a tu hijo para acceder a redes es como dar carnet de identidad falso para acceder a discotecas y te expone, como tutor del niño, a responsabilidades penales si hace un mal uso.

PERO, ¿ES REALMENTE PARA NIÑOS UN MÓVIL CON ACCESO A INTERNET? Fijáos lo que estamos diciendo…: estamos dando un objeto a niños que para que sea seguro tenemos que instalar controles parentales, revisar todo lo que hacen incluso violando su intimidad y limitarlos en el tiempo. ¿No será que NO es un producto para niños? Estamos asumiendo como “normal” y saludable algo que no lo es a ciertas edades.

DESDE EL PUNTO DE VISTA NEUROPSICOLÓGICO, el cerebro de nuestros/as hijos/as se encuentra en un momento crítico del desarrollo, de especial vulnerabilidad y plasticidad. La literatura científica pone en evidencia las implicaciones del uso inapropiado o excesivo de la tecnología sobre el desarrollo y el aprendizaje. No podemos delegar en ellos la responsabilidad de que se controlen.

EN EL CONTEXTO ACTUAL, LA RESPONSABILIDAD SOBRE EL CONTROL DE LAS HORAS DE USO y el acceso a contenidos y aplicaciones altamente adictivas recae total y exclusivamente sobre las familias, algunas de las cuáles no tienen herramientas para afrontar una educación en el uso responsable y un control parental eficaz.

LAS APLICACIONES ESTÁN DISEÑADAS PARA QUE LAS SEPA UTILIZAR CUALQUIER PERSONA. Los estudios para demostrar bondades o perjuicios de la tecnología son muy lentos y la obsolescencia tecnológica es muy rápida. Así que les estamos enseñando algo que no sabemos si es bueno o no (porque los estudios sobre la “bondad” de las tecnologías en la infancia son poco fiables metodológicamente) y lo que les enseñan ahora a nuestros niños, estará obsoleto cuando empiecen a trabajar.

Informe elaborado por UNICEF "Impacto de la tecnología en la adolescencia": Encuesta a 50.000 adolescentes españoles.

Algunas de las conclusiones:

La práctica totalidad de los adolescentes que cursan ESO (94,8%) dispone de teléfono móvil con conexión a Internet, dispositivo al que accede justo a los 10,96 años, por término medio.

El 58,4% acostumbra a dormir con el móvil en su habitación y el 21,6% lo usa más tarde de las 12 de la madrugada, triplicándose en esos casos las tasas de sexting, de ciberacoso, contacto con desconocidos o apuestas online.

El 98,5% está registrado al menos en una red social y un 83,5% en tres o más. Un 61,5% reconoce además que posee más de una cuenta o perfil dentro de una misma red social (un perfil blanco para los progenitores o para el público en general, y otro más personal para relacionarse con los pares).

Cabe destacar además que, prácticamente, 1 de cada 10 adolescentes (9,8%) ha llegado a recibir proposiciones de tipo sexual por parte de un adulto a través de la Red.

El contacto con desconocidos online es habitual. Las chicas son objeto de proposiciones sexuales por parte de adultos mucho más frecuentemente que los chicos, mientras que el consumo de pornografía online se duplica en el género masculino. El tránsito a la segunda etapa de ESO hace que se disparen todas las prácticas de riesgo.

Encuesta Poblenou: Demuestra con 2.400 respuestas la existencia de una "presión social" para entregar el dispositivo (64% de las familias consideran que la edad de entrega del móvil debe ser a partir d ellos 16 años, pero el 89% lo han entregado a los 12 o antes).

AEPD: La AEPD informa de que "la edad del primer acceso a contenidos pornográficos en España ha bajado hasta los 8 años, mientras que a partir de los 14 el consumo de este tipo de contenidos es generalizado" y que "ejemplos de contenido inapropiado para el desarrollo del menor son las imágenes o vídeos con contenido sexual, contenido violento, lenguaje inapropiado, modas que promueven valores negativos que pueden producir riesgos para la salud o malos hábitos, o informaciones falsas o carentes de rigor".

FAD (Fundación de Ayuda contra la drogadicción): "Las drogas no son un juego. Las apuestas tampoco". Según la FAD, el 6,4% de los jóvenes de entre 14 y 18 años han reconocido jugar de manera online con dinero real a lo largo de este año (es decir, un 140.000 jóvenes).

Información sobre dispositivos en el aula · Propuesta de Catherine L'Ecuyer para solicitar aulas libres de dispositivos.